CANTANDO CON LAS MATEMATICAS

Hola: les presento las fechas, actividades y productos del proyecto de 4o bimestre

CANTANDO CON LAS MATEMÁTICAS.

El proyecto será parte de la evaluación del 4º bimestre, en la actualidad el dominio generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación, como herramientas del pensamiento, la creatividad y la comunicación, la transversalidad de todas las asignaturas, así como una revaloración de la iniciativa, la creatividad, el diseño y las inteligencias múltiples, propia en la construcción de alternativas para alcanzar una vida productiva, a la que se enfrentaran los adolescentes.

Objetivo

Que el adolescente desarrolle sus inteligencias múltiples, sus habilidades y capacidades al máximo para  crear individuos creativos, a través de la creación musical convirtiéndose en artistas, productores, diseñadores, canta-autores, bilingües, distribuidores y promotores de la industria musical, manejando lo aprendido en el año escolar, en matemáticas, dándole un uso práctico y fácil de recordar, la transversalidad con las demás asignaturas, y así eliminar las barreras hacia las matemáticas.

Se creará un grupo musical, con un éxito internacional ajustaran la letra con contenido matemático, creando el estilo, moda, tendencia, género musical, imagen y publicidad, darán a conocer el producto que se oferta mediante un video musical, y su distribución, utilizando los medios físicos y electrónicos, se realizará una entrevista y una presentación en vivo en las instalaciones del plantel

Para lograr dicho éxito tendremos que seguir los siguientes pasos…

El proceso es el siguiente:

1)      Formar el grupo musical de 5 integrantes. (21 Febrero)

2)      Sorteo del tema matemático.  (21 Febrero)

3)      Realizar una estadística de costos y tiempos con grafica en Excel (27 de febrero al 4 de abril)

4)      Realizar un trabajo transversal (27 de febrero a 28 de marzo)

a.       En el trabajo general tendrá: Portada, introducción, índice, conclusión, anexos (graficas) y bibliografía general

b.      Por asignatura: Portada, introducción, conclusión y bibliografía (3 fuentes, 1 física y 2 electronicas). Las carateristicas de la portada son: Hoja de color como separador, nombre de la escuela, asignatura, profesor titular y de los integrantes.

Recabar la firma de revisado con calificación de cada asignatura

c.       Del trabajo transversar se requiere lo siguiente en cada una de las asignaturas señaladas a continuación…

EN FORMA NARRATIVA

I.                    Español: investigar la diferencia entre verso y prosa, poesía, rima y ritmo, tipos de versos, arte mayor y menor,  figuras literarias y elementos que forman una letra musical, dicción, expresión oral, expresión corporal, la métrica y un que se está abordando en clase en el 4º bimestre.

II.                  Matemáticas: El eje temático donde se desarrolla la geometría es “Forma espacio y medida” y los temas a desarrollar son:

Ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos, círculos y circunferencia, y cuerpos geométricos.

Investigar de acuerdo al tema sorteado:

Ángulos: ¿Qué son?, ¿Cómo se miden?, ¿Con qué se miden?, ¿Cuáles son sus elementos?, ¿Cuál es su clasificación? (nombre y características), ¿Cuánto mide un ángulo inscrito en una circunferencia con respecto al ángulo central que se forma y viceversa?, ¿Cuáles son los ángulos que se forman entre las rectas paralelas y una recta transversal?, ¿Cuáles son las funciones trigonométricas de los ángulos?

Triángulos: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuál es su clasificación? (ángulos y lados), ¿Cuáles son sus rectas notables?, ¿Cuáles son sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Cuál es la regla para poder trazar un triángulo?, ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo?, ¿Qué es un triangulo rectángulo?, ¿Cuál es y en qué consiste el Teorema de Pitágoras?, ¿congruencia y semejanza de triángulos?

Cuadriláteros: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuál es su clasificación? (cóncavos y convexos), ¿Cuántas diagonales tienen los cuadriláteros?, ¿Cuáles son, de cada cuadrilátero sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Cuáles son los nombres específicos de los cuadriláteros?, ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de cualquier cuadrilátero?, ¿Cuántos ejes de simetría tienen cada uno de los cuadriláteros?, ¿Qué es la rotación y traslación de cuadriláteros?

Polígonos: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuál es su clasificación? (cóncavos y convexos, regulares e irregulares y estrellados), ¿Cuáles son sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Cuáles son los nombres específicos de los polígonos? (3 al 20), ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono? y ¿Qué es la apotema? ¿Qué es la rotación y traslación de polígonos?, ¿Cómo se triangula un Polígono?

Círculo y circunferencia: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuáles son sus rectas notables?, ¿Qué es el radio?, ¿Qué es el diámetro?, ¿Qué son los radianes?, ¿Cómo se convierten los radianes a grados y los grados a radianes?, ¿Qué es el π? y ¿Cuáles son sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Qué es el Incentro?, ¿Qué es el Circuncentro?, ¿Qué es una figura inscrita en la circunferencia?, ¿Cuáles son las características de los angulos inscritos en una circunferencia?

Cuerpos geométricos: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuáles son las diferencias entre poliedros, prismas y pirámides?, ¿Qué son los desarrollos planos?, ¿Cómo se le da el nombre a los cuerpos geométricos?, ¿Cómo se obtiene el volumen de cada cuerpo geométrico?, ¿Cuáles son las fórmulas para obtener el volumen?, ¿Cuáles son los cuerpos de revolución?, Como se forman los sólidos de revolución?, ¿Qué son las secciones cónicas?, ¿Cómo se forman las secciones cónicas a partir de los cuerpos geométricos?

III.                Ciencias I (Biología) características de los seres vivos, anatomía del cuerpo humano, aparato reproductor masculino y femenino, reproducción sexual y asexual, mitosis meiosis, simbiosis,  las células, tipos de células, células eucariota y procariota,  sistema óseo, muscular, circulatorio, digestivo, respiratorio, respiración aeróbica y anaerobia

IV.                Ciencias II  (Física): Investigación,  ¿Qué estudia la óptica?, ¿Qué es la reflexión?, ¿Qué es la refracción?, ¿Qué estudia el sonido?, ¿Cómo viaja?, ¿Cómo se mide? ¿Cuál es su velocidad?,  ¿tipos de ondas?, ¿Qué es la frecuencia?, ¿Qué es la AM y FM?, ¿Qué es el tono?, ¿Qué es el timbre?, ¿Qué estudia la mecánica?, ¿Qué es el movimiento?, ¿Cuáles son los elementos de un movimiento?, ¿En qué consiste cada uno de ellos?, ¿Qué es la velocidad?, ¿En qué unidades se mide?, ¿Cuál es su fórmula y todos sus despejes?, ¿Qué es la aceleración?, ¿En qué unidades se mide?, ¿Cuál es su fórmula y sus despejes?, ¿Qué es energía? , tipos de energía.

V.                  Ciencias III (Química): ¿Cuál es la composición química del pvc, pet, metal, vidrio, cartón y acero? Y todos los elementos que utilizan para elaborarán la portada del CD y DVD, ¿Qué importancia tiene los ácidos y las bases, en la vida cotidiana? (Nutrición), ¿Cuáles son los beneficios y riesgos de uso de los fertilizantes y plaguicidas?, realizar una tecnología domestica y crear un empaque del producto como patrocinador del grupo musical.

VI.                Historia: Autobiografía y asociación de hechos históricos de cada integrante del equipo, la historia de cómo se formó el grupo musical y sesión de fotos.

VII.              Geografía: ¿Qué es geografía?, ¿Qué es el espacio geográfico y como se obtienen sus características?, ¿Cuáles son los componentes naturales del espacio geográfico?, ¿Qué elementos representan los componentes sociales, ¿Cuáles son los elementos culturales?, ¿Dónde surgen los componentes económicos?, ¿A que se refiere los componentes políticos?, ¿En que consiste la diversisdad del espacio geográfico?, ¿Qué es el lugar?, ¿Qué es el medio?, ¿Qué es el paisaje?, ¿Cómo se define la región?, ¿Qué es el territorio?, ¿Cómo se diferencia el medio? Lugar de locación, tipo de habitantes, características del lugar, localidad, latitud, altitud, coordenadas.

VIII.            Formación Cívica y Ética:

Maestra Pamela y Guadalupe Investigación ¿Qué es identidad personal?, ¿Qué es una autobiografia?, herramientas para facilitar hacer una autobiografía, ¿sobre que tienes que escribir para la autobiografía, ¿Cuál debe ser la extencion de una autobiografía?, ¿Qué son los valores?, ¿Qué es el trabajo colaborativo?, ¿Qué es la participación social?, ¿Qué es la participación ciudadana? ¿Qué es conflicto?, ¿Qué es la asertividad? y la aplicación, conservación de los temas descritos  en su vida cotidiana  y su entorno social.

Maestra Rosario: Tema del equipo correspondiente al ESTADO DE DERECHO

IX.                Inglés: Realizar un artículo para revista de la sinopsis del grupo musical, basándose en sus autobiografías, historia del grupo musical, éxito, entrevista y fotografías en idioma ingles

X.                  Apreciación Artística: Investigación,  recursos didácticos para la elaboración de un coro y analizando sus siguientes partes musicales Ritmo, Armonía, Melodía. Ejercicios de ritmo corporal y vocalización.(y sus finalidades), cómo se aplica la armonía en actividades grupales (y sus finalidades), cómo aplicar y relacionar la melodía coral con los aspectos anteriores, ya sea a una voz, a dos voces o a tres voces, qué elementos didácticos se tienen que utilizar para llevar a cabo los puntos anteriores.

SOLO VESPERTINO LO ANTERIOR Y Partes de un guion, ¿Qué es el story board? ¿Qué son los encuadres de un video?, ¿Cuáles son los angulos de visión de un film? (Ilustrado)

XI.                Educación física: Investigación de elasticidad del cuerpo humano y sus fortalezas, exigencias, capacidades y su funcionamiento interno, formas de cuidarlo para no dañarlo durante una sesión  de ejercicios de baile, ejercicios de calentamiento y todo lo referente a tablas rítmicas, figuras y cargadas sencillas de realizar.

Tecnologías:

5)      Buscar un género musical y melodías que les agraden (27 de febrero a 3 de marzo)

6)      Crear una letra de canción con contenido matemático que cuadre o se acople a la música seleccionada (27 de febrero a 3 de marzo)

7)      Crear una página de Facebook promoviendo su tema y alimentándolo de imágenes, publicaciones o videos relacionados con el tema matemático, por lo menos uno por día, supervisado por los tutores. Mandar link a maharbazepol.blogspot.mx (7 marzo)

8)      Quitar la voz del cantante y dejar solamente la pista (Música sin voz) o instrumental con programas como virtual dj, Dart Karaoke o Audacity (7 marzo)

9)      Grabar y editar la canción con tema matemático, con programas como virtual dj, Dart Karaoke o Audacity (14 marzo)

10)   Crear un karaoke. Con programas como Karafun (14 Marzo)

11)   Realizar una portada del CD y DVD, relacionando el taller con su forma de ser de cada integrante, el o los temas de formación cívica y ética, el tema matemático y la publicidad necesaria  para que llame la atención  apoyándose en  programas como Publisher. (14 Marzo)

12)   Grabar y editar video con la canción matemática, coreografía o tabla rítmica e historia del tema de formación cívica y ética, vestuario y actitud. (28 Marzo)

13)   Realizar presentación de PowerPoint con toda la información recabada e hipervínculos. (4 Abril)

14)   Presentación del proyecto (24 al 28 abril)

15)   Promoción en youtube, puntaje extra, opcional, (24 abril al 5 mayo)*

16)   Presentación en vivo, opcional, (3 al 7 julio) Tentativo

*Exposición de trabajos será en la escuela y en youtube (Opcional), la exposición de trabajos en la escuela será en videoteca, con el vestuario que se utilice en el video musical y tendrá que asistir por lo menos un tutor por equipo el día de la presentación y en youtube, Puntualizando que todos los comentarios deben ser con respeto y sin el dolo de una mala crítica. Y llegando a una meta estandarizada  de 1000 reproducciones en una semana de 7 días, de esta manera tendrán que promover su video en la escuela con sus compañeros.

Agradeciendo su apoyo para mejorar el desempeño escolar de sus niños, me pongo nuevamente a sus ordenes en un horario de atención...

Martes 12:55

ATENTAMENTE

PROF. JOSÉ ABRAHAM LÓPEZ CEDILLO

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS