REVOLUCIÓN MEXICANA

¡HOLA!

LEAN TODO EL DOCUMENTO,  NO SOLO LOS CÓDIGOS 

Estamos comenzando el segundo trimestre, ya llevamos varias actividades en el cuaderno, organizadores gráficos en su carpeta, actividades del libro, guías de examen que son las tareas y ahora la parte de exámenes tanto presencial como en linea.

Bienvenidos a otra edición más de examen en línea, ya tienes la experiencia de como se realiza y tienes la comodidad de tu casa, con el cuaderno abierto si así lo deseas y puedes accesar desde tu celular, tablet o computadora

Para comenzar tendrás que ingresar al blog maharbazepol.blogspot.mx, en donde encontraras el enlace para la página que es... www.thatquiz.org/es donde se realiza el examen en línea

En la parte inferior izquierda de la pagina, te pregunta "¿Tienes un código de algún examen?", en seguida ingresas el código que aparece en este blog según tu grado y grupo.

Los códigos son:

1o A T.M.

WD2AP7R5

1o B T.M.

44GQOZ68

2o A T.M.

IVDEUAAK

2o B T.M.

7CJCIQB7

2o D T.M.

6VCTZUM4

2o E T.M.

P2TLEY4C

2o A T.V.

OD78R1VW

2o B T.V.

8RIJPQ95

Se recomienda que selecciones el código, lo copies y después lo pegues en donde se te indicó y dar un clic en inicio

En seguida aparece un renglón con una flecha hacia abajo, se da clic y se desplegará una lista en donde se encuentra su nombre, lo selecciona y aparecerá otro renglón que dice "Contraseña" y me hará el favor de ingresar su Clave Única de Registro de Población (CURP), en seguida se da clic en el botón "OK" y en ese momento inicia su examen.

Algunos exámenes tienen un tiempo especifico, en este caso el tiempo será de 90 minutos para 50 reactivos para 1o y 2o grado,  si requieres efectuar operaciones en la siguiente hoja de tu cuaderno, colocas las operaciones que necesites, con el titulo "examen en línea de..." y colocan la fecha en que realizaron dicho examen

Al final del examen se despliega el resultado de la evaluación, mismo que pueden copiar en la hoja donde se realizaron las operaciones o imprimir y pegar en su cuaderno con la  firma del padre, madre o tutor.

Actividad Transversal (Investigación y producto)

1. Realizar una monografía de la REVOLUCIóN MEXICANA, utilizando fechas importantes y datos curiosos o importantes, en una hoja tamaño carta con 9 recuadros, puedes utilizar imágenes de revistas, periódicos o internet, con entrega el día 4 de Diciembre 2018 en la hora de clase.

Empezamos con el segundo trimestre con este examen en línea y actividad transversal

PUEDE  SOLICITAR UN CITATORIO MEDIANTE EL CUADERNO DE TUTORÍA CON UN SERVIDOR EN EL SIGUIENTE HORARIO PARA UNA ATENCIÓN MAS PERSONALIZADA PARA CUALQUIER DUDA O ACLARACIÓN ESTOY A SUS ÓRDENES DE MANERA PRESENCIAL LOS VIERNES DE 7:00 A 7:20 EN LA PUERTA DE LA ENTRADA PARA EL TURNO MATUTINO Y LOS VIERNES DE 13:40 A 13:55 EN SALA DE MAESTROS PARA EL TURNO VESPERTINO, DESPUÉS DE ESTE HORARIO ME VERÉ EN LA PENOSA NECESIDAD DE NO PODER ATENDERLO PUES LO MAS IMPORTANTE SON SUS NIÑOS Y ME ESTARÁN ESPERANDO EN CLASE, POR LO CUAL LE PEDIRÉ UNA DISCULPA POR NO ATENDERLO EN EL MOMENTO, E INVITARLE A QUE REGRESE LOS DÍAS SIGUIENTES PARA ATENDERLO EN EL MISMO HORARIO.

ATTE.

PROF. JOSÉ ABRAHAM LÓPEZ CEDILLO

ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS

PROYECTO PARA 1o TM ESAS EXASPERANTES MEDIDAS

Hola:

A continuación se detallará en que consiste el proyecto Trimestral.

En virtud de que ustedes como papás, muchas veces no se dan cuenta de como van sus hijos durante el trimestre, hasta que termina, y las calificaciones de sus hijos no son satisfactorias para ustedes ni para sus niños, llegan siempre pidiéndome un trabajo extra para mejorar dicha calificación y más ahora que sus niños llevan una evaluación parcial hasta el momento.

Previniendo esta situación, me les adelanto.

El proyecto tiene un valor de 10 décimas sobre su calificación bimestral, NO ES OBLIGATORIO,  es opcional y para quien lo quiera realizar

Se les recuerda que este es un trabajo OPCIONAL y NO ES OBLIGATORIO, pero una vez que se empieza, se debe de terminar, pues es un compromiso que se esta asumiendo y como tal se debe de respetar, es como un contrato, si usted firma ese contrato es por que se va a comprometer a cumplirlo de lo contrario hay cláusulas y ciertas penalizaciones por incumplimiento del mismo, así que preparemos a nuestros niños para este tipo de situaciones que se encontraran a lo largo de su vida.

La finalidad es fortalecer y contribuir con la ruta de mejora en la escuela secundaria general 272 "Rufino Tamayo", en la mejora de los aprendizajes mediante el proyecto de lectura enfocado en la asignatura de matemáticas, al aprendizaje óptimo de los alumnos en cada uno de los capítulos a leer de forma práctica, y reforzar los conocimientos teóricos de la asignatura.

Es una lectura ligera y divertida con algunas ilustraciones que llama la atención de los alumnos y puede fomentar el hábito de la lectura, se trabajara de forma opcional, realizando un reporte de lectura por capitulo, dejando claro que NO ES OBLIGATORIO

Cabe mencionar, que dicho libro podrá ser adquirido por los padres de familia, en el lugar de su preferencia, y que la adquisición del mismo no es un condicionante para la evaluación del alumno ya que es opcional y NO ES OBLIGATORIO

 Consta en conseguir el libro de “ESAS EXASPERANTES MEDIDAS” Autor: KJARTAN POSKITT Editorial: MOLINO

Cada lunes a partir del 15 de octubre, me entregaran el reporte de lectura de 2 capítulos del libro, en hojas de block cuadro chico de mínimo dos cuartillas, una por cada capitulo, con portada hecha a computadora, como se piden las guías, redactado con sus propias palabras y 2 ilustraciones, una por cada capitulo, a mano en media cuartilla

Si lo copian o lo plagian de Internet se eliminan el puntaje del proyecto; de igual manera, si falta alguna entrega oportuna los días lunes también se cancelará el puntaje.

Bonus extra: si después de haber cumplido con los reportes de lectura, desean donar el libro a la biblioteca de la escuela tendrán 5 décimas mas, pero solo si entregaron todos los reportes de lectura en tiempo y forma.

El incumplimiento de alguna entrega en la fecha correspondiente, queda descalificado

El valor del proyecto es de 10 décimas al promedio bimestral, cumpliendo siempre y cuando en tiempo y forma, de lo contrario las 10 décimas serán restadas a la calificación Trimestral, por no haber cumplido el compromiso.

Sin más por el momento les deseo…que disfruten el proyecto

.

PARA CUALQUIER DUDA O ACLARACIÓN ESTOY A SUS ÓRDENES DE MANERA PRESENCIAL DE LUNES A VIERNES DE 7:00 a 7:15  EN LA ENTRADA DE LA ESCUELA

Este documento debe estar impreso y llenado a mano los formatos para la inscripción del proyecto el día 5 de octubre del 2018 con portada a computadora y engrapado 

Carta Responsiva Padre o Tutor

CdMx a 4 octubre 2018

Por medio de la presente  yo ______________________________________________________ Padre o tutor del alumno ______________________________________________________ del grado y grupo_________ me doy por enterado(a) de las características necesarias para la realizar el proyecto de lectura con enfoque en matemáticas, así como las fechas de entrega, las cuales son improrrogables. Estando de acuerdo en la inscripción de mi hijo(a) a dicho proyecto

A T E N T A M E N T E

(Nombre completo y firma del padre o tutor) 
                                   Prof.  José Abraham López Cedillo

Carta Responsiva Alumno

CdMx a 4 octubre 2018

Por medio de la presente  yo ______________________________________________ alumno del grado y grupo_________ me doy por enterado(a) de las características necesarias para la realizar el proyecto de lectura con enfoque en matemáticas, así como las fechas de entrega, las cuales son improrrogables. Comprometiéndome a entregar en tiempo y forma los productos, estando de acuerdo en la inscripción a dicho proyecto.

A T E N T A M E N T E

(Nombre completo del alumno)      Prof.  José Abraham López Cedillo

Ciudad de México, a 4 de Octubre de 2018.

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 272 "RUFINO TAMAYO" TURNO MATUTINO

Señor (a) padre de familia o tutor:

Por este medio se hace de su conocimiento, que en la asignatura Matemáticas 2, se utilizará como apoyo el libro de texto Título: “ESAS EXASPERANTES MEDIDAS” Autor: KJARTAN POSKITT Editorial: MOLINO; Cabe mencionar, que la adquisición del libro podrá realizarla en el lugar de su preferencia y no es un condicionante de calificación. Ya que se trabajara de forma opcional, realizando un reporte de lectura por capitulo, dejando claro que no es obligatorio Éste servirá para fomentar el proyecto de lectura de la escuela con enfoque en matemáticas

Atentamente: 

Profesor: José Abraham Lopez Cedillo

Nombre del alumno:_________________________________________________ 

Grupo: ___________

Nombre y firma de enterado del padre o tutor: ____________________________________________________________________

DÍA DE LA RAZA

¡HOLA!

LEAN TODO EL DOCUMENTO,  NO SOLO LOS CÓDIGOS 

Bienvenidos a otra edición más de examen en línea, ya tienes la experiencia de como se realiza y tienes la comodidad de tu casa, con el cuaderno abierto si así lo deseas y puedes accesar desde tu celular, tablet o computadora

Para comenzar tendrás que ingresar al blog maharbazepol.blogspot.mx, en donde encontraras el enlace para la página que es... www.thatquiz.org/es donde se realiza el examen en línea

En la parte inferior izquierda de la pagina, te pregunta "¿Tienes un código de algún examen?", en seguida ingresas el código que aparece en este blog según tu grado y grupo.

Los códigos son:

1o A T.M.

R1YWLOF2

1o B T.M.

UO35IBWH

2o A T.M.

MIAIAEVX

2o B T.M.

JHKLPCBE

2o D T.M.

SGIL25MB

2o E T.M.

IJ4XN91S

2o A T.V.

GC6H8SNS

2o B T.V.

S7ISIBMY

Se recomienda que selecciones el código, lo copies y después lo pegues en donde se te indicó y dar un clic en inicio

En seguida aparece un renglón con una flecha hacia abajo, se da clic y se desplegará una lista en donde se encuentra su nombre, lo selecciona y aparecerá otro renglón que dice "Contraseña" y me hará el favor de ingresar su Clave Única de Registro de Población (CURP), en seguida se da clic en el botón "OK" y en ese momento inicia su examen.

Algunos exámenes tienen un tiempo especifico, en este caso el tiempo será de 60 minutos para 50 reactivos para 2o grado, y 90 minutos para 50 reactivos de 1o, si requieres efectuar operaciones en la siguiente hoja de tu cuaderno, colocas las operaciones que necesites, con el titulo "examen en línea de..." y colocan la fecha en que realizaron dicho examen

Al final del examen se despliega el resultado de la evaluación, mismo que pueden copiar en la hoja donde se realizaron las operaciones o imprimir y pegar en su cuaderno con la  firma del padre, madre o tutor.

Actividad Transversal (Investigación y producto)
Realizar una historieta de por que es del día de la raza, utilizando fechas importantes y datos curiosos o importantes, en una hoja tamaño carta con 6 recuadros, puedes utilizar imágenes de revistas, periódicos o internet, con entrega el día 15 de Octubre 2018 en la hora de clase.

Feliz día de la raza y a mejorar su evaluación con este examen en línea y actividad transversal

PUEDE  SOLICITAR UN CITATORIO MEDIANTE EL CUADERNO DE TUTORÍA CON UN SERVIDOR EN EL SIGUIENTE HORARIO PARA UNA ATENCIÓN MAS PERSONALIZADA PARA CUALQUIER DUDA O ACLARACIÓN ESTOY A SUS ÓRDENES DE MANERA PRESENCIAL LOS VIERNES DE 7:00 A 7:20 EN LA PUERTA DE LA ENTRADA PARA EL TURNO MATUTINO Y LOS VIERNES DE 13:40 A 13:55 EN SALA DE MAESTROS PARA EL TURNO VESPERTINO, DESPUÉS DE ESTE HORARIO ME VERÉ EN LA PENOSA NECESIDAD DE NO PODER ATENDERLO PUES LO MAS IMPORTANTE SON SUS NIÑOS Y ME ESTARÁN ESPERANDO EN CLASE, POR LO CUAL LE PEDIRÉ UNA DISCULPA POR NO ATENDERLO EN EL MOMENTO, E INVITARLE A QUE REGRESE LOS DÍAS SIGUIENTES PARA ATENDERLO EN EL MISMO HORARIO.

ATTE.

PROF. JOSÉ ABRAHAM LÓPEZ CEDILLO

ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS

¡A DAR EL GRITO!

¡HOLA!

Bienvenidos a la experiencia de examen en línea en este nuevo ciclo escolar desde su casa.

Para comenzar tendrás que ingresar al blog maharbazepol.blogspot.mx, en donde encontraras el enlace para la página que es... www.thatquiz.org/es donde se realiza el examen en línea

En la parte inferior izquierda de la pagina, te pregunta "¿Tienes un código de algún examen?", en seguida ingresas el código que aparece en este blog según tu grado y grupo.

Los códigos son:

1o A T.M.

SGD5D9Z9

1o B T.M.

7OCA3C6R

2o A T.M.

8VILJ84K

2o B T.M.

SA5G6QEN

2o D T.M.

ZTFXE1RN

2o E T.M.

X8QMFMPF

2o A T.V.

K48HNYYH

2o B T.V.

1B9R1RNJ

Se recomienda que selecciones el código, lo copies y después lo pegues en donde se te indicó y dar un clic en inicio

En seguida aparece un renglón con una flecha hacia abajo, se da clic y se desplegará una lista en donde se encuentra su nombre, lo selecciona y aparecerá otro renglón que dice "Contraseña" y me hará el favor de ingresar su Clave Única de Registro de Población (CURP), en seguida se da clic en el botón "OK" y en ese momento inicia su examen.

Algunos exámenes tienen un tiempo especifico, en este caso el tiempo será de 60 minutos para 50 reactivos, si requieres efectuar operaciones en la siguiente hoja de tu cuaderno, colocas las operaciones que necesites, con el titulo "examen en línea de..." y colocan la fecha en que realizaron dicho examen 

Al final del examen se despliega el resultado de la evaluación, mismo que pueden copiar en su cuaderno o imprimir y pegar en su cuaderno y firmado por el padre, madre o tutor.

También me firma el padre, madre o tutor la evaluación parcial que hasta el momento llevan sus hijos o tutorados en matemáticas, y los invito a que mejoren esa evaluación en lo que resta del trimestre.

Actividad Transversal (Investigación y producto)
Realizar una linea del tiempo, tipo organizador gráfico, del inicio, desarrollo y final de la independencia de México, con los principales personajes de dicha fecha, con entrega el día 18 de Septiembre 2018 en la hora de clase.

Felices fiestas patrias y a mejorar su evaluación con este examen en línea y actividad transversal

PUEDE  SOLICITAR UN CITATORIO MEDIANTE EL CUADERNO DE TUTORÍA CON UN SERVIDOR EN EL SIGUIENTE HORARIO PARA UNA ATENCIÓN MAS PERSONALIZADA PARA CUALQUIER DUDA O ACLARACIÓN ESTOY A SUS ÓRDENES DE MANERA PRESENCIAL LOS VIERNES DE 7:00 A 7:20 EN LA PUERTA DE LA ENTRADA PARA EL TURNO MATUTINO Y LOS VIERNES DE 13:40 A 13:55 EN SALA DE MAESTROS PARA EL TURNO VESPERTINO, DESPUÉS DE ESTE HORARIO ME VERÉ EN LA PENOSA NECESIDAD DE NO PODER ATENDERLO PUES LO MAS IMPORTANTE SON SUS NIÑOS Y ME ESTARÁN ESPERANDO EN CLASE, POR LO CUAL LE PEDIRÉ UNA DISCULPA POR NO ATENDERLO EN EL MOMENTO, E INVITARLE A QUE REGRESE LOS DÍAS SIGUIENTES PARA ATENDERLO EN EL MISMO HORARIO.

ATTE.

PROF. JOSÉ ABRAHAM LÓPEZ CEDILLO

ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS

DEMOSTRACIONES 3D Y CANTANDO CON LAS MATEMATICAS

¡Hola!

Bienvenidos al tercer bimestre 

Previniendo los trabajos extras que muchos de sus papás me piden para subir calificaciones, les presento los proyectos que se realizarán para este tercer bimestre y sus características con las fechas de entrega, para que no pierdan detalle de nada y obviamente para beneficiarles en sus evaluaciones si entregan en tiempo y forma.

COMENCEMOS...

1er GRADO

Se les recuerda que este es un trabajo OPCIONAL y NO ES OBLIGATORIO, pero una vez que se empieza, se debe de terminar, pues es un compromiso que se esta asumiendo y como tal se debe de respetar, es como un contrato, si usted firma ese contrato es por que se va a comprometer a cumplirlo de lo contrario hay cláusulas y ciertas penalizaciones por incumplimiento del mismo, así que preparemos a nuestros niños para este tipo de situaciones que se encontraran a lo largo de su vida.

El proyecto tiene un valor de 10 décimas (un punto) a su calificación bimestral.

Es realizar una demostración en 3a dimensión de fracciones mediante cuerpos geométricos hechos a base de papiroflexía. En equipos máximo de 3 personas

Para ello se tienen que seleccionar uno de los temas a demostrar, como suma, resta, multiplicación, división, simplificación, comparación o equivalencia de fracciones. 
Asistir a sesiones de papiroflexia. 
Desarrollar una idea para la demostración que sea clara y obvia para poder comprender lo que se quiere demostrar junto con la papiroflexia.
Realizar la demostracion de fracciones.

Fechas de entrega y caracteristicas


11 diciembre Inscripción de equipos

CARACTERÍSTICAS:

1 hoja tamaño carta 

Compromiso de todos los integrantes del equipo de 

Entrega en tiempo y forma

Si falta una entrega quedan descalificados y con 10 décimas menos

Nombre de los integrantes empezando por apellidos

Fecha, grado y grupo
Blog impreso del proyecto, firmado por tutor 

15 diciembre Investigación del tema

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo

Introducción

Investigación

Referencias bibliográficas

Engrapado

16 diciembre asistir a la primera sesión de papiroflexia.

CARACTERÍSTICAS:

Ir acompañado de un adulto (tutor)

Asistir al modulo del taller de papiroflexia, ubicado en TÚNEL DE LA CIENCIA, VESTÍBULO LINEA 5 SISTEMA COLECTIVO METRO a las 12:00 hrs 

Armar un cuerpo geométrico sencillo

Capturar una imagen por cada integrante del equipo armando el cuerpo geométrico

18 diciembre evidencias de la sesión de papiroflexia

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión
Engrapado
Producto realizado en el taller. 

12 enero explicación de la idea a desarrollar

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo
En una cuartilla explicar toda la idea
Engrapado

13 enero asistir a la segunda sesión de papiroflexia.

CARACTERÍSTICAS:
Ir acompañado de un adulto (tutor)
Asistir al modulo del taller de papiroflexia, ubicado en TÚNEL DE LA CIENCIA, VESTÍBULO LINEA 5 SISTEMA COLECTIVO METRO a las 12:00 hrs 
Armar un cuerpo geométrico intermedio 20 piezas 
Capturar una imagen por cada integrante del equipo armando el cuerpo geométrico

15 enero evidencias de la sesión de papiroflexia

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión
Engrapado
Producto realizado en el taller. 

20 enero asistir a la tercer sesión de papiroflexia.

CARACTERÍSTICAS:
Ir acompañado de un adulto (tutor)
Asistir al modulo del taller de papiroflexia, ubicado en TÚNEL DE LA CIENCIA, VESTÍBULO LINEA 5 SISTEMA COLECTIVO METRO a las 12:00 hrs 
Armar un cuerpo geométrico avanzado 30 piezas
Capturar una imagen por cada integrante del equipo armando el cuerpo geométrico

22 enero evidencias de la sesión de papiroflexia

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión
Engrapado
30 piezas dobladas 

26 y/o 27 enero asistir a la cuarta sesión de papiroflexia.

CARACTERÍSTICAS:
Ir acompañado de un adulto (tutor)
Asistir al modulo del taller de papiroflexia, ubicado en TÚNEL DE LA CIENCIA, VESTÍBULO LINEA 5 SISTEMA COLECTIVO METRO a las 12:00 hrs 
Armar un cuerpo geométrico avanzado 30 piezas
Capturar una imagen por cada integrante del equipo armando el cuerpo geométrico

29 enero evidencias de la sesión de papiroflexia

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión
Engrapado
Producto realizado en el taller

2 febrero producto escrito

CARACTERÍSTICAS:

Elaborado en computadora

Portada del trabajo

Introducción

Investigación
En una cuartilla explicar toda la idea
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión 1
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión 2
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión 3
4 imágenes en una hoja tamaño carta de la sesión 4
4 imágenes en una hoja tamaño carta de los productos realizados
Conclusiones

Referencias bibliográficas
Engargolado

9 febrero entrega de la demostración física de fracciones. 


3er Grado

CANTANDO CON LAS MATEMÁTICAS.

El proyecto será parte de la evaluación del 3º bimestre, en la actualidad el dominio generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación, como herramientas del pensamiento, la creatividad y la comunicación, la transversalidad de todas las asignaturas, así como una revaloración de la iniciativa, la creatividad, el diseño y las inteligencias múltiples, propia en la construcción de alternativas para alcanzar una vida productiva, a la que se enfrentaran los adolescentes.

Objetivo

Que el adolescente desarrolle sus inteligencias múltiples, sus habilidades y capacidades al máximo para  crear individuos creativos, a través de la creación musical convirtiéndose en artistas, productores, diseñadores, canta-autores, bilingües, distribuidores y promotores de la industria musical, manejando lo aprendido en el año escolar, en matemáticas, dándole un uso práctico y fácil de recordar, y así eliminar las barreras hacia las matemáticas.

Se creará un grupo musical, con un éxito internacional ajustaran la letra con contenido matemático, creando el estilo, moda, tendencia, género musical, imagen y publicidad, darán a conocer el producto que se oferta mediante un vídeo musical, y su distribución, utilizando los medios físicos y electrónicos, se realizará una entrevista y una presentación en vivo en las instalaciones del plantel

Para lograr dicho éxito tendremos que seguir los siguientes pasos…

El proceso es el siguiente:

1)    Formar el grupo musical de 5 integrantes (máximo) (13 diciembre)

      CARACTERÍSTICAS

    Portada a computadora con los integrantes del equipo empezando por apellidos y en orden de lista

     Impresión del blog del proyecto que corresponda 

     Carta responsiva por parte de los tutores de cada integrante del grupo

2)    Sorteo del tema matemático.  (13 diciembre)

3)    Realizar una estadística de costos y tiempos con gráfica en Excel (13 de diciembre al 9 de febrero)

     CARACTERÍSTICAS

     En una hoja tamaño carta gráfica de costos y tiempo por integrante

     En hoja tamaño carta gráfica de costos y tiempo total de todo el trabajo

4)    Buscar un género musical y melodías que les agraden y nombre del grupo musical (11 al 15 de diciembre)

      CARACTERÍSTICAS

    Portada a computadora con los integrantes del equipo empezando por apellidos y en orden de lista, nombre de la canción que cambiaran y nombre del artista que lo interpreta, genero musical, nombre del grupo musical nuevo.

5)    Realizar un trabajo investigación (14 de diciembre a 18 de diciembre)

CARACTERÍSTICAS

Títulos Arial 14 negritas

Subtítulos Arial 13 subrayado

Desarrollo Arial 12

Palabras clave Arial 12 subrayado, negritas y cursiva

Pie de página Arial 8

Interlineado 1.5

Márgenes 3 de cada lado

a. En el trabajo general tendrá: Portada, introducción, índice, investigación conclusión, anexos (graficas) y bibliografía general (3 fuentes, 1 física y 2 electrónicas). 

EN FORMA NARRATIVA

I.            Matemáticas: El eje temático donde se desarrolla la geometría es “Forma espacio y medida” y los temas a desarrollar son:

Ángulos, triángulos, cuadriláteros, polígonos, círculos y circunferencia, y cuerpos geométricos.

Investigar de acuerdo al tema sorteado:

Ángulos: ¿Qué son?, ¿Cómo se miden?, ¿Con qué se miden?, ¿Cuáles son sus elementos?, ¿Cuál es su clasificación? (nombre y características), ¿Cuánto mide un ángulo inscrito en una circunferencia con respecto al ángulo central que se forma y viceversa?, ¿Cuáles son los ángulos que se forman entre las rectas paralelas y una recta transversal?, ¿Cuáles son las funciones trigonométricas de los ángulos?

Triángulos: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuál es su clasificación? (ángulos y lados), ¿Cuáles son sus rectas notables?, ¿Cuáles son sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Cuál es la regla para poder trazar un triángulo?, ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo?, ¿Qué es un triangulo rectángulo?, ¿Cuál es y en qué consiste el Teorema de Pitágoras?, ¿congruencia y semejanza de triángulos?

Cuadriláteros: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuál es su clasificación? (cóncavos y convexos), ¿Cuántas diagonales tienen los cuadriláteros?, ¿Cuáles son, de cada cuadrilátero sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Cuáles son los nombres específicos de los cuadriláteros?, ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de cualquier cuadrilátero?, ¿Cuántos ejes de simetría tienen cada uno de los cuadriláteros?, ¿Qué es la rotación y traslación de cuadriláteros?

Polígonos: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuál es su clasificación? (cóncavos y convexos, regulares e irregulares y estrellados), ¿Cuáles son sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Cuáles son los nombres específicos de los polígonos? (3 al 20), ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono? y ¿Qué es la apotema? ¿Qué es la rotación y traslación de polígonos?, ¿Cómo se triangula un Polígono?

Círculo y circunferencia: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuáles son sus rectas notables?, ¿Qué es el radio?, ¿Qué es el diámetro?, ¿Qué son los radianes?, ¿Cómo se convierten los radianes a grados y los grados a radianes?, ¿Qué es el π? y ¿Cuáles son sus fórmulas de perímetro y área?, ¿Qué es el Incentro?, ¿Qué es el Circuncentro?, ¿Qué es una figura inscrita en la circunferencia?, ¿Cuáles son las características de los ángulos inscritos en una circunferencia?

Cuerpos geométricos: ¿Qué son?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Cuáles son las diferencias entre poliedros, prismas y pirámides?, ¿Qué son los desarrollos planos?, ¿Cómo se le da el nombre a los cuerpos geométricos?, ¿Cómo se obtiene el volumen de cada cuerpo geométrico?, ¿Cuáles son las fórmulas para obtener el volumen?, ¿Cuáles son los cuerpos de revolución?, Como se forman los sólidos de revolución?, ¿Qué son las secciones cónicas?, ¿Cómo se forman las secciones cónicas a partir de los cuerpos geométricos

6)  Crear una letra de canción con contenido matemático que cuadre o se acople a la música seleccionada (11 al 18 de diciembre)

     CARACTERÍSTICAS

    Portada a computadora con los integrantes del equipo empezando por apellidos y en orden de lista, nombre de la canción que cambiaran y nombre del artista que lo interpreta, genero musical, nombre del grupo musical nuevo.

     Letra de la canción matemática  en Arial 12

     

7)    Quitar la voz del cantante y dejar solamente la pista (Música sin voz) o instrumental con programas como virtual dj, Dart Karaoke o Audacity (12 enero)

     CARACTERÍSTICAS

     En una memoria USB crear una carpeta con el nombre del grupo musical, dentro de la carpeta colocar la pista musical con el nombre "Pista Musical y nombre del grupo musical"

8)  Grabar y editar la canción con tema matemático, con programas como virtual dj, Dart Karaoke o Audacity (19 enero)

     CARACTERÍSTICAS

     En una memoria USB crear una carpeta con el nombre del grupo musical, dentro de la carpeta colocar la pista musical con el nombre "cancion y nombre del grupo musical"

9)    Crear un karaoke. Con programas como Karafun (19 enero )

     CARACTERÍSTICAS

     En una memoria USB crear una carpeta con el nombre del grupo musical, dentro de la carpeta colocar la pista musical con el nombre "karaoke y nombre del grupo musical"

     

10)    Realizar una portada del CD y DVD apoyándose en  programas como Publisher. (25 enero)

      CARACTERÍSTICAS 

     CD

    Portada con foto de todos los integrantes del grupo, nombre del grupo, nombre de la canción

     Algo relacionando con su taller y con su forma de ser de cada integrante.

     Biografía de cada integrante y del grupo musical

     Sesión de fotos de cada integrante y del grupo

     Letra del tema matemático y la publicidad necesaria  para que llame la atención  

     Contraportada, código de barras, código QR y copyrigh

     DVD todo en ingles 

   Portada con foto de todos los integrantes del grupo, nombre del grupo, nombre de la canción

     Algo relacionando con su taller y con su forma de ser de cada integrante.

     Biografía de cada integrante y del grupo musical

     Sesión de fotos de cada integrante y del grupo

     Letra del tema matemático y la publicidad necesaria  para que llame la atención  

     Contraportada, código de barras, código QR y copyrigh

11)   Grabar y editar vídeo con la canción matemática, coreografía o tabla rítmica e historia de algún valor a resaltar, vestuario, actitud y en formato DVD (6 febrero)

      CARACTERÍSTICAS

     En una memoria USB crear una carpeta con el nombre del grupo musical, dentro de la carpeta colocar la pista musical con el nombre "DVD y nombre del grupo musical"

12)  Realizar presentación de PowerPoint con toda la información recabada e hipervínculos. (9 de febrero)

      CARACTERÍSTICAS

     En una memoria USB crear una carpeta con el nombre del grupo musical, dentro de la carpeta colocar la pista musical con el nombre "Presentación Power Point y nombre del grupo musical"

13) Exposición del proyecto (12 al 16 febrero)

      CARACTERISTICAS

      Llevar el vestuario del vídeo

      En un sobre amarillo tamaño oficio que contenga

     Investigación del tema 

     CD y DVD con sus respectivas portadas

     Memoria con todos los archivos

     Algún distintivo adicional (opcional)

     Un padre o tutor del equipo 

14) Promoción en youtube, puntaje extra, opcional, (12 al 23 febrero)*

      CARACTERISTICAS

      Subirlo a You tube y lograr 1000 reproducciones en 7 días

      Subirlo con la opción sin comentarios

15) Presentación en vivo, opcional, (2 al 6 julio) Tentativo

*Exposición de trabajos será en la escuela y en youtube (Opcional), la exposición de trabajos en la escuela será en videoteca, con el vestuario que se utilice en el video musical y tendrá que asistir por lo menos un tutor por equipo el día de la presentación y en youtube, Puntualizando que todos los comentarios deben ser con respeto y sin el dolo de una mala crítica. Y llegando a una meta estandarizada  de 1000 reproducciones en una semana de 7 días, de esta manera tendrán que promover su vídeo en la escuela con sus compañeros.

SOLO SE AUTORIZAN TRES SALIDAS FUERA DE LA ESCUELA EN COMPAÑÍA DE UN PADRE DE FAMILIA O TUTOR

1 PARA GRABAR LA CANCION CANTADA

2 PARA GRABAR VIDEO MUSICAL

3 PARA CUALQUIER DETALLE QUE SE PRESENTE.

Todo lo demás se realizara en la escuela, o por medio de redes sociales que el tutor debe de estar al pendiente de dichas conversaciones

Carta Responsiva

CD MX a ________________________

Por medio de la presente  yo ______________________________________________________ me comprometo a supervisar directamente en redes sociales y en las reuniones que se den del proyecto “cantando con las matemáticas”, para la evaluación del 3er bimestre, estando enterado (a) de las tres únicas salidas que puede realizar para el proyecto mi hijo(a):

_________________________________________________________del grupo ______

Me doy por enterado(a) de las características necesarias para la realización del mismo, así como las fechas de entrega de las diversas etapas y del producto final, las cuales son improrrogables.

A T E N T A M E N T E

(Nombre completo y firma del padre o tutor)                     Prof.  José Abraham López Cedillo